Leduc地區校董會在既有暴力威脅風險評估及介入機制中，加入自殺及創傷事件應對安排，並於10月8日再次確認合作承諾。
CTV News Edmonton報道，新安排把原來的安全協作正式分成三個部分，讓學校及參與機構更清楚各自的應對責任。
Black Gold School Division學生服務主管Niki Gill表示，新增部分讓行政人員能更主動處理風險，並有助建立信任。
她說，正式訂立三部分機制，可確保新加入的工作人員知道應採取甚麼行動，同時向公眾交代各機構承諾提供的應對。
Leduc地區最初的暴力威脅風險評估及介入機制（Violence Threat Risk Assessment and Intervention Protocol）在2014年建立，其後已三度重新確認合作。
今次更新並非只涵蓋暴力威脅，亦把自殺及創傷事件納入協調範圍。
Gill表示，當年輕人出現可能走向暴力行為的跡象，精神健康服務、加拿大皇家騎警（RCMP）及兒童服務部門都需要參與，不能只依靠學校單一處理。
她指出，兒童遇到問題時，需要圍繞家庭提供綜合支援。
報道指，這類結合暴力、創傷及自殺預防的機制最先在Strathcona County推行，Leduc地區的新安排是加拿大第三個同類機制。
Gill表示，當地借鑑鄰近地區的做法，是因為認為這種協作方向合理。
更新重點在於跨機構責任及家庭支援，而非單一校園的個別事件。
報道摘要
Leduc地區校董會擴展多年沿用的安全協作機制，除了暴力威脅風險評估及介入，亦加入自殺及創傷事件應對。
各方於十月八日重新確認合作承諾，把機制正式分成三個部分，讓新加入的工作人員更清楚行動要求，並向公眾交代相關應對責任。
消息來源
CTV News Edmonton：Leduc school boards add suicide and trauma response protocol to safety commitments
Leduc校董會擴展安全協作機制 增自殺及創傷事件應對
Leduc地區校董會擴展多年沿用的安全協作機制，除了暴力威脅風險評估及介入，亦加入自殺及創傷事件應對。各方於十月八日重新確認合作承諾，把機制正式分成三個部分，讓新加入的工作人員更清楚行動要求，並向公眾交代相關應對責任。
學生服務主管表示，兒童出現可能走向暴力行為的跡象時，學校須與精神健康服務、皇家騎警及兒童服務部門共同支援家庭。原有機制在二零一四年建立；今次更新借鑑鄰近地區結合暴力、創傷及自殺預防的做法，目的是加強主動應對、跨機構協調及公眾信任。
