亞省教師罷工一年後增聘人手未達標　工會指課堂壓力及代課短缺持續

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October 12, 2026

亞省（Alberta）教師歷史性罷工一年後，省政府增加學校人手的措施仍未全部達到目標。

加拿大廣播公司（CBC）10月12日報道，教育部截至九月中旬的數據顯示，多類承諾新增的全職等值職位尚未填補；教師代表表示，班級人數、學生複雜需要及代課教師短缺仍令學校承受壓力。

教育及兒童照顧廳長Demetrios Nicolaides表示，政府正朝法例訂明的目標推進，許多教師、家長及家庭已在課室見到新聘教師。

他早前表示，省內平均班級人數約為25人，當所有新增教師到任後，部門估計平均人數可降至約22人，但不同地區及年級的情況有差異。

2025年10月6日，約五萬一千名教師展開全省罷工，僱主三日後禁止教師上班，約七十五萬名學生停課超過三星期。

省議會於10月28日凌晨通過《重返校園法》（Back to School Act），命令教師復工並實施四年合約，同時承諾減輕課堂壓力。

省政府其後公布小學539支及中學160支處理課堂複雜需要的支援小組，並承諾增聘1,400名幼稚園至九年級教師以縮小班級。

截至九月中旬，699個支援小組教師職位已聘566人，1,238個教育助理職位已聘1,044人；縮小班級計劃的1,400個教師職位則已聘1,090人。

教育部資料另顯示，2025至2026年度預算中、早於罷工提出的1,045個全職教席，當時只填補471個，不足一半。

亞省公立教育局協會（Public School Boards Association of Alberta）主席Lorraine Stewart表示，鄉郊及偏遠地區招聘較城市困難，教育局正要求政府提供誘因，吸引教育工作者到較偏遠地區任職。

亞省教師協會（Alberta Teachers’ Association，ATA）與政府對每年增聘一千名教師、為期三年的承諾是否屬原有預算以外的新增人手仍有分歧。

協會主席Jason Schilling表示，相關勞資投訴暫緩處理，雙方正搜集證據；協會對復工法例提出的法律挑戰，下一次法院程序定於2027年七月。

Schilling指出，不少新聘教師原本任職代課教師，反而加劇代課供應不足。

學校找不到代課人手時，可能合併班級、把學生分配到其他課室，或取消教師備課時間。

愛民頓公校教師分會主席Heather Quinn認為，支援小組是正確方向，但推出太遲；接受CBC訪問的教師對新學年的情況則有不同評價，部分指班級縮小，亦有人表示工作量增加或情況未變。

亞省教師罷工一年後，省政府增聘教師及教育助理的措施尚未全部達標。教育部截至九月中旬的數據顯示，支援小組教師及縮小班級計劃仍有職位空缺，而早於罷工提出的另一批全職教席，當時填補數目不足一半。政府表示正朝目標推進，更多家庭已見到新聘人手。

教師代表認為，課堂複雜需要、工作量及代課教師短缺仍未解決，部分新聘教師由代課隊伍轉任，令替工供應更緊張。教育局亦指出鄉郊及偏遠地區較難招聘。工會與政府對增聘承諾的計算方式仍有分歧，相關法律挑戰將於明年再進法院程序。