亞省中學教師正準備在社會科課堂討論本月公投的多項問題，但新近生效的教育中立規定令課堂安排受到更大關注。CBC News 報道，教師須向學生解釋問題措辭、可能後果及不同觀點，同時避免被視為在政治、社會或意識形態議題上採取立場。
亞省議會今年通過第25號法案，部分條文已於9月1日生效，要求學校局及教職員不要在政治、社會或意識形態事項上表態。政府曾表示，法案目的在於把政治和意識形態從課堂中移除；批評者則憂慮，規定會令教師處理具爭議議題時更為審慎。
報道訪問的教師表示，公投問題涉及移民、憲法權力及日後可能舉行的獨立公投等，學生需要理解用語、背景和不同立場。教師會嘗試以平衡資料、家長溝通及清楚課堂規則處理討論，避免把個人意見當作教學內容。
亞省教師協會主席亦指出，部分教育工作者擔心成為投訴、網上攻擊或騷擾對象。教育政策如何在政治中立、批判思考及公民教育之間取得平衡，將繼續影響學校處理公共議題的方式；家長和學生可留意學校局公布的相關指引。學校局亦須在課程要求、教師專業判斷與家長知情之間建立清晰程序，讓學生可在安全和有事實依據的環境下討論公共議題。
報道摘要
| 焦點 | 教師教授公投問題的課堂安排 |
| 新規定 | 第25號法案部分條文9月1日生效 |
| 法例要求 | 教職員不就政治、社會或意識形態事項表態 |
| 教育界關注 | 平衡討論、教師壓力及課堂空間 |
消息來源
CBC News – Alberta educators grapple with referendum lessons in the face of neutrality law
亞省教師教公投議題受中立法規影響 憂課堂討論受限
亞省教師在社會科課堂討論秋季公投問題時，正面對新中立規定帶來的安排挑戰。部分第25號法案條文已於9月1日生效，要求學校局和教職員不要在政治、社會或意識形態事項上採取立場，教師需更仔細處理教材、討論方式和家長溝通。
報道指，公投涉及移民、憲法權力及未來獨立公投等問題，學生仍需理解不同觀點及實際影響。教育界關注新規定會否令教師因投訴或騷擾風險而收窄討論空間；學校如何兼顧中立、批判思考和公民教育，仍有待各校局持續說明及落實。
