愛民頓Jasper Place High School應屆畢業生 Josh Kirsch，憑自製古樹追蹤網站及應用程式，獲得價值10萬元的 Schulich Leader Scholarship，將前往亞伯達大學修讀 STEM 相關課程。
Edmonton Journal 報道，Kirsch 對樹木的興趣始於疫情期間就讀6年級時，當時他獲學校圖書館員送贈《Heritage Trees of Alberta》一書，之後開始自行記錄、量度及整理全省具故事性的古樹資料。
他先在7年級製作簡單 Google 地圖，至9年級覺得現有平台限制太多，決定自行建立系統。過去一年，他把網站 ancientrootsalberta.ca 及相關應用程式由零開始編寫，目前已收錄387棵具代表性的樹木，並按古樹、冠幅、果樹及特殊生長形態等類別分類。
Kirsch 表示，希望透過平台讓更多人知道，亞省同樣擁有值得認識的森林與樹木故事，不必一定前往卑詩省或美國西岸才看到「特別的樹」。他亦開放公眾提交具特色樹木，由平台審視後再加入公開地圖。
報道指，Jasper Place High School 在每校只能提名一人的機制下支持他申請，全國最終共有100名高中畢業生獲得這項獎學金。事件反映，本地青年以科技結合自然觀察與資料整理，同樣可在STEM教育範疇取得具全國代表性的成果。
報道摘要
獎學金：Josh Kirsch 獲得價值10萬元的 Schulich Leader Scholarship。
平台內容：其網站 ancientrootsalberta.ca 已整理387棵具代表性的亞省樹木資料。
開發歷程：他由7年級的簡單地圖做起，其後自學編寫完整網站及應用程式。
本地意義：事件反映愛民頓學生在自然觀察與STEM創新結合上取得全國級成果。
消息來源
Edmonton Journal 原文：Seeing the forest for the trees: Edmonton high school student wins $100K scholarship for ancient tree tracker
愛民頓高中生憑古樹追蹤平台奪10萬元STEM獎學金
愛民頓Jasper Place High School應屆畢業生 Josh Kirsch，憑自製古樹追蹤網站及應用程式，獲得10萬元 Schulich Leader Scholarship。其平台由疫情期間對《Heritage Trees of Alberta》的興趣起步，發展至如今已整理387棵具代表性的亞省樹木資料，展示出本地學生把自然觀察、資料整理與科技能力結合的成果。
報道指，Kirsch 將前往亞伯達大學升學，並可透過獎學金獲得導師與學術連結。對愛民頓而言，這不只是一項個人成就，也反映本地青年在STEM教育、社區自然保育意識及自主學習上的潛力，具有正面的公共示範作用，也為學校創新教育帶來具體鼓舞。
