隨著全省教師罷工進入第二天，學校無限期關閉，部分學生開始尋求維持學習狀態的方法。
然而，一位教授表示，家長們或許不必對孩子的”學習損失”感到過早恐慌。
七年級的學生阿哈娜（Ahana Khaitan）是數十萬因全省教師罷工而獲得大量空閒時間的亞省學生之一。
她表示：「我既開心又難過，因為我見不到我的朋友了。我們未來的成績會受到影響，而且我們對未來職業的了解也會減少。」
學習中心提供輔導 助家長減壓
為了減輕家長們的壓力，愛民頓的Vteach學習中心在罷工期間提供了半天和全天營隊。
該中心主任瑪尼莎（Manisha）表示，他們將省府為應對學習損失而提供的「家長工具包」作為「指導方針」，同時提供自己的課外輔導課程。
她說：「我們絕不是想取代學校，但這主要是為了讓孩子們能夠補充在學校可能學到的東西。」
瑪尼莎補充，在五年前經歷過疫情停課後，許多家長對此次停課的反應更為警惕。
「突然間，孩子們都待在家裡，但家長可能沒有足夠的資源來教導他們的孩子。我們希望介入並幫助社區，讓家長們可以安心地將孩子送到一個可以學習的地方。」
專家：無需恐慌，教師會從停課處接續教學
卡加利皇家山大學教育學助理教授莎拉（Sarah Hamilton）則表示，家長們現在無需對孩子的學習損失感到恐慌。
「教師們不會根據學生在罷工期間做了多少功課來安排課程進度。他們會從停課的地方接續教學。」
莎拉補充道，從疫情中學到的教訓之一是面對面學習的價值，但她不認為應將這次罷工與疫情期間的狀況相提並論，因為這是一個截然不同的情況。
她指出，對於年幼的學生來說，更重要的是互動性和沉浸式的遊戲，讓他們有機會參與其中。
「每個學生都是獨立的個案。有些學生可能會更投入於自學材料，當他們返校時，你會發現他們對內容更為熟悉。他們是否會因此領先於其他同學？這要看學生個人，我無法給出確切答案。」
Credit
CTV News Edmonton