亞省教師協會發布一項關於亞省學校的新研究發現，接受調查的教師中有 93％ 在其職業生涯中曾遭受過某種形式的欺凌或暴力對待。
在接受調查的 561 位教師中，有 521 位表示他們無論是在網上或實體都曾經歷了來自學生，家長或同事由少至嚴重的欺凌及暴力事件。
研究指出：“欺凌和暴力給亞省教師造成了巨大傷害。對他們的身心理和與功作能力產生不良影響。”
受暴力和欺凌行為的教師中，有 91％ 還報告了有後遺症。
在這些教師中，有 90％ 的人表示承受着壓力丶自尊心低落丶沮喪和害怕再度受害。
調查顯示，暴力事件造成人身傷害的為 25％，其中有 1％ 的人需入院治療。
研究中女性比男性更容易受到欺凌，但沒有說明原因。
特殊教育老師也被證實遭受更多的欺凌。研究初步的分析表示，由於與這些老師所教學生的性質，這是合乎邏輯的。”
研究表明，工作量較大的教師也似乎更容易受到欺凌。
這可能反映出需足夠的時間和教學條件與學生發展正面關係的重要性。
同樣，在學校擁有較多學生的的老師比較少學生的老師更有可能受到欺凌事件。
小學和中學老師更容易遭受威脅或暴力行為，而中學老師相對較嚴重。
研究說：“這發現亦可能反映了大學生對情緒管理和理解的水平提高了。”
調查顯示，對老師的欺凌主要是由學生造成的，其中大約一半是在上課時間發生。
在接受調查的老師中，有 15％ 的人說他們被家長欺凌了，調查報告說，有 88％ 欺凌是來自男性父親。
約有 25％ 事件發生在家長老師的訪談中。
接受調查的教師中有 5％ 至 7％ 稱遭到了同事的欺凌。
高達 75％ 的暴力或欺凌者是屢犯。
研究指出：“目前處理暴力或欺凌行為並不能防止重複發生。”
所以結論是有必須提高對學校侵略問題的認識和探索，以努力解決問題。
該研究說：“不僅為教師提供一個安全的工作環境，而且還為學生提供了健康的學習環境。”
93 per cent of Alberta teachers have experienced bullying or violence on the job: ATA study
資料來源: CTV News